【摘要】自课改以来,高中历史遭遇了巨大的挑战和变化,无论从其知识体系上,还是知识点的删选上,变化都很大。模块化、专题化、学术化、生活化倾向明显,必修体系反映了人类社会的发展横向性、阶段性,选修体系中则反映了人类社会发展的纵向性、复杂性,两者相得益彰,互为补充,共同构成了课改后的历史教材体系。但教材的构建与课程的构建又有不同,课程的范畴要远远大于教材,课改的理念就是要打破过去的教材观、本本观,以教材为
【关键词】
《建筑知识》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《中国医疗管理科学》 2015-05-12
《现代制造技术与装备》 2015-07-02
《重庆高教研究》 2015-06-30
《中外医疗》 2015-07-03
《重庆高教研究》 2015-06-30
010-56259535
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